教育随笔:帮助乌龟爷爷

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      小班正在开展“有趣的乌龟”主题活动。孩子们对乌龟产生了浓厚的兴趣,他们围着自然角中的乌龟观察着、议论着。通过一段时间的观察、讨论,孩子们对乌龟的外形特征、生活习性已有所了解。
      有一次,杨老师讲述故事《帮助乌龟爷爷》:……乌龟爷爷不小心从山上滚下来,四脚朝天翻不了身。小动物们看见了急忙来帮乌龟爷爷翻身,可是小动物们力气不够大,这时小白兔说:“我们把乌龟爷爷推到水里,他就会翻身了。”这时,扬扬大声地提出异议:“老师,你说错了,乌龟会自己翻身的,不用别人帮助。”显然,扬扬的话是教师始料不及的,也让杨老师处于两难境地。如果说故事编得不对,会使孩子对故事所表达的美好情感产生怀疑;如果说扬扬说错了,那更是对孩子的伤害,因为乌龟确有自己翻身的本领。
      我认为,首先要肯定扬扬的说法,然后利用故事情节接过孩子“抛过来的球”,告诉孩子因为乌龟爷爷年纪大了摔了一跤,所以它需要大家的帮助,就像小朋友摔倒了需要大家扶一把。

     
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